L’épreuve uniforme de français (EUF) est un examen ministériel que doivent réussir les cégépiens et les cégépiennes afin d’obtenir leur diplôme d’études collégiales. En raison notamment de l’enjeu de la diplomation, plusieurs peuvent ressentir du stress à l’approche de l’épreuve et gagneraient à visualiser les étapes à suivre pour mieux s’y préparer. 

Les capsules vidéos proposées, d’une durée de 3 à 6 minutes chacune, sont conçues pour offrir aux candidats et aux candidates une immersion dans le processus de rédaction d’une dissertation tel que le vit le personnage de Vincent, un étudiant en fin de parcours collégial. Chaque capsule met en lumière les défis auxquels il fait face. Sans être un passionné de la littérature ni un scripteur hors pair, l’étudiant s’en sort plutôt bien quand vient le temps de passer cet examen.  

Au moment de passer l’EUF, Vincent mobilise les connaissances acquises lors de ses cours de français et se rappelle les conseils reçus par son enseignante. Les vidéos ne visent pas à faire la démonstration de chacune des étapes pour finir une rédaction dans le contexte de l’épreuve uniforme : au contraire, elles explorent le processus de réalisation de Vincent qui rencontre des difficultés en cours de route et qui, par essai et erreur, trouve des solutions pour surmonter les obstacles. 

Chaque capsule est accompagnée d’un document complémentaire d’une page. Ces documents comprennent une section intitulée « Les bons coups de Vincent! », mettant en avant les stratégies les plus efficaces de l’étudiant. Une autre section, intitulée « Vincent aurait également pu… », vient compléter ces informations. 

Si l’écriture et la maitrise de la langue sont des apprentissages reconnus comme étant complexes, l’approche de la situation authentique liée à une évaluation vise à susciter l’engagement et la motivation des étudiantes et des étudiants. En effet, plutôt que d’assister à la démonstration de la tâche à réaliser, les destinataires sont amenés à vivre, avec le personnage de Vincent, l’expérience d’une rédaction. En observant les défis que celui-ci relève, ils et elles pourront, à leur tour, anticiper certaines difficultés afin de mieux les contourner. 

À travers l’expérience du personnage, le visionnement des capsules vidéos permettra aux étudiants et aux étudiantes : 

• de prendre connaissance de la tâche qui leur est demandée de réaliser au cours des 4 h 30 que dure l’EUF; 

• d’accéder à une situation authentique d’évaluation avec les défis et les obstacles que l’on peut rencontrer en cours de route; 

• d’être témoins d’une méthode de travail simple et efficace, dont ils et elles pourront s’inspirer lors de l’examen; 

• de se sentir plus en confiance le jour de l’épreuve : voir un autre étudiant faire l’examen et comprendre comment celui-ci se tire d’affaire peut les aider à diminuer leur stress; 

• de réfléchir à des stratégies de correction en se basant sur ce que le personnage aura fait. 

Les étudiants et étudiantes qui se préparent à passer l’EUF ainsi que les personnes qui ont déjà échoué à l’épreuve bénéficieront du visionnement des capsules vidéos de L’épreuve uniforme de français comme si vous y étiez! 

De plus, le personnel enseignant qui doit préparer un groupe à cette évaluation pourra s’inspirer du contenu de ces capsules, tout comme pourront le faire les responsables des centres d’aide en français qui reçoivent parfois des demandes de soutien de la part de personnes qui ont déjà échoué à l’épreuve.  

Voici un résumé des bons coups de Vincent à chaque étape de réalisation de l’EUF. Un bon aide-mémoire pour toute personne qui s’y prépare!  

Le matériel multimédia accessible par les pages du site L’épreuve uniforme de français comme si vous y étiez! a été conçu pour le réseau collégial québécois. Les documents peuvent être utilisés uniquement à des fins éducatives et non commerciales. 

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